Horarios T.A.I.N 3º Año todas las orientaciones

 DIAS MARTES DE 17 A 21 HS.

MES	DIA	ORIENTACION
	5	SORDOS
ABRIL	12	INTELECTUAL
	19	NEUROLOCOMOTOR
	26	CIEGOS
	3	CIEGOS
MAYO	10	SORDOS
	17	NEUROLOCOMOTOR
	24	INTELECTUAL
	7	NEUROLOCOMOTOR
JUNIO	14	SORDOS
	21	INTELECTUAL
	28	CIEGOS

	6	CIEGOS
SEPTIEMBRE	13	SORDOS
	20	NEUROLOCOMOTOR
	27	INTELECTUAL
	4	CIEGOS
OCTUBRE	11	SORDOS
	18	NEUROLOCOMOTOR
	25	INTELECTUAL
	1	NEUROLOCOMOTOR
NOVIEMBRE	8	CIEGOS
	15	SORDOS
	22	INTELECTUAL

4º Encuentro Internacional de Educación Infantil y Congreso Latinoamericano de la OMEP-6-7 Y 8 de mayo 2011

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Función de cine para niños con TGD o trastorno del espectro autista (en castellano)

Asociación NEXO

PERSONERÍA JURÍDICA Nº 35407

y  Cine Municipal Select-Espacio INCAA Km 60 La Plata

Invitan a la primera función de cine para niños con TGD o trastornos del espectro autista  (en castellano)

DOMINGO 8 DE MAYO, 16.00 hrs

CENTRO CULTURAL PASAJE DARDO ROCHA (calle 50 e/ 5 y 6)

Cine Municipal Select-Espacio INCAA Km 60 (1º piso)

ENTRADA GRATUITA

Los niños con TGD/TEA suelen tener dificultades en el procesamiento sensorial y de la información. Por eso, durante la proyección:

•  no se cerrarán totalmente puertas ni cortinas de la sala, 

•  no se oscurecerá totalmente la sala,

•  no habrá un volumen alto de sonido,

•  no se proyectarán propagandas, cortos ni avances antes de la película,

•  los niños podrán levantarse de la butaca, deambular y moverse libremente.

Para mejorar la calidad de vida de personas con necesidades especiales.

La asociación Nexo es una Organización No Gubernamental sin fines de lucro que agrupa a padres de niños con Trastorno Generalizado del Desarrollo y otros trastornos del espectro autista. Contacto: asociacion.nexo@yahoo.com.ar

CURSO DE CAPACITACIÓN PARA DOCENTES DE INGLÉS

Puntaje: 0, 18 (Res. 5083/10)

Inglés: Los Géneros Discursivos de las Orientaciones de la Escuela Secundaria y el Diseño de Tareas Pedagógicas y de Trabajos por Proyecto

El Diseño Curricular para Inglés de la Nueva Secundaria propone organizar la tarea áulica a partir de las distintas orientaciones disciplinares en combinación con el desarrollo de tareas pedagógicas y de trabajos por proyecto. El presente curso permitirá a los docentes de Inglés de Educación Secundaria actualizar sus saberes sobre las características de los géneros discursivos específicos de las orientaciones de la Escuela Secundaria y también sus conocimientos sobre el abordaje del diseño de trabajos por proyecto y tareas pedagógicas. El  curso se propone plantear y abordar los siguientes interrogantes:

¿Qué textos elegimos?

¿Cuáles son las características de los discursos de las distintas áreas del conocimiento?

¿Cómo planificamos?

¿Cómo combinar el inglés general (GE) y el inglés específico?

¿Qué tareas/proyectos podemos diseñar para los adolescentes de hoy?

MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL

Del 4 de mayo al 6 de julio 2011

Capacitadoras: Prof. Silvana Garófalo y Prof. Eugenia Angulo

·         CRONOGRAMA DE ENCUENTROS PRESENCIALES:

1º: 4 de mayo           2º: 18 de mayo            3º: 8 de junio         4º: 6 de julio

Horario: 18: 30 a 21:30 hs

SEDE: ISFD N º 100 Av. Belgrano 355, Avellaneda www. isfd100.bue.infd.edu.ar/sitio/index

AULAS: Laboratorio de Idiomas  y Aula Multimedios

·         CRONOGRAMA DE ENCUENTROS VIRTUALES

5 al 17 de mayo  -  19 de abril al 7 de junio   -  9 de junio al 5 de julio

PARA MÁS INFORMACIÓN E INSCRIPCIÓN: 4201-6859 de 18.30 a 21 hs unidadacademicaenspa@yahoo.com.ar

eugeban@yahoo.com.ar      garofalosil@yahoo.com.ar

Seminario Interdisciplinario: Arte y discapacidad

Organizado por la Facultad de Bellas Artes; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y la Comisión Universitaria sobre Discapacidad de la U.N.L.P Secretaria de Extensión Universitaria

Coordinado por: Mariel Leguizamón Facultad de Bellas Artes(CUD);  Sandra L. Katz Comisión Universitaria sobre Discapacidad - FaHyCE - Departamento de Educación Física; Lic. Verónica Dillon, Facultad de Bellas Artes

Dirigido a:

·    estudiantes universitarios avanzados

·    graduados

·    la comunidad en general

Gratuito - Cupos Limitados

Inscripción: comision.discapacidad@presi.unlp.edu.ar

Inicio: el jueves 28 de abril 18 a 20 hs. Aula 62 de la Facultad de Bellas Artes. 1° piso. Diag 78 N° 680 Plaza Rocha

Se entregaran certificados de asistencia

DIVERSIDAD CULTURAL Y LINGÜÍSTICA EN EDUCACION  Prof. Gladys Lopreto

La  lengua es para los hablantes y no los hablantes para la lengua

(Leonor Acuña 2007)

La escuela incluye sujetos alumnos, docentes, padres, que se expresan a través de distintos lenguajes, lenguajes propios de la diversidad de hablas, de grupos culturales que deben ser reconocidos en su singularidad y en relación con el resto.

( Doc. Prácticas del Lenguaje, DGCyE BA 2008)

INTRODUCCIÓN.

Pensar en educación hace insoslayable tomar en cuenta la diversidad cultural y lingüística, que, si bien está comprendida en las leyes nacional y provincial de educación, dista mucho de estar suficientemente implementada y sobre todo, incorporada a la práctica docente. Si bien la diversidad responde a múltiples causas, nuestro ingreso al estudio de la misma fue desde el enfoque de las migraciones, tanto internas –asentamientos urbanas de comunidades originarias de nuestro país, migrantes procedentes de zonas rurales- como de otros países, atendiendo en nuestro caso a los países limítrofes e hispanohablantes. Constituyen importantes aportes a la problemática los estudios que se vienen realizando en universidades y centros de investigación.

El presente trabajo surge del intercambio con docentes y estudiantes de carreras docentes de diferentes niveles de la DGCyE de la Provincia de Buenos Aires, teniendo como base principal el Instituto de Formación Docente Nº 9 de La Plata y la cátedra de Lingüística en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP, así como el Centro de Estudios sobre Migraciones de dicha Facultad. Fue importante la participación en Seminarios dirigidos por la Dra. Angelita Martínez en la Facultad de Humanidades y Cs. de la Educación de la UNLP. Esos espacios, junto al equipo de docentes que dirigí, nos permitieron llevar a cabo, en lo que va del siglo, Proyectos interdisciplinarios de Investigación y de Extensión, Cursos de capacitación y extensión dirigidos a docentes y estudiantes y la realización de la 1ra. Jornada de Multilingüismo e Interculturalidad en la Región 1 (2008).
Para leer el artículo completo hacer click sobre el título.

Información para tener en cuenta

Secretaría de Asuntos Docentes II de La Plata recuerda a los Equipos Directivos y Personal Docente de los establecimientos de Educación Secundaria, Superior y Artística Terciaria que el Área de Ingreso está a cargo de la S.A.D. I, por lo cual toda la información referente a Ingreso a la Docencia (Listado Oficial, Listado 108 A e in fine, y 108 B e in fine) se publica en el blog de dicha Secretaría: http://secretariadeasuntosdocentes1laplata.blogspot.com/