22 de Marzo

Material de lectura y reflexión para los ingresantes 2013 del Prof en Educación Especial de la Modalidad Semi presencial

 Del Diseño Curricular para la Educación Especial, se indica la lectura de sus Fundamentos y los organigramas de los dos primeros años comunes a las cuatro especialidades con sus regímenes de correlatividades.

Diseño Curricular para la Formación Docente-Educación Especial



Del texto del autor Pablo Gentili se recomienda su lectura reflexiva para
compartirla en las  clases iniciales de la cursada.

 Gentili, Pablo. "La exclusión y la escuela"

REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN

• Está disponible el número 61: Cooperación Educativa Iberoamericana de la RIE (ISSN: 1022-6508) (versión monográfica). Pueden consultarlo desde: http://www.rieoei.org/rie_contenedor.php?numero=rie61
• Hasta el 30 de abril de 2013 está abierta la convocatoria para remitir colaboraciones para el monográfico número 62: El cuerpo en la escuela de la RIE (ISSN: 1022-6508).
• Está disponible el número 61/3 de la RIE (ISSN: 1681-5653) (versión digital). Pueden consultarlo desde: http://www.rieoei.org

Boletín 55/5 - 15/06/11

RIE digital

Investigaciones y Estudios

Innovaciones educativas

Patrícia B. Scherer Bassan e outros “Cooperação e participação na educação online: a presença social em ambientes de escrita coletiva”

Agustín de la Herrán Gascón y Manuel Linares Álvaro “Mapas conceptuales y mentefactos: comparación y propuesta para favorecer aprendizajes significativos formativos”

Calidad de la Educación

Edilberto Cepeda-Cuervo y Gloria Caicedo Sánchez “Acoso escolar: caracterización, consecuencias y prevención”

Hilda Maria Freire Montysuma e Jorge Bonito “Século XXI: educação moderna ou pós-moderna?”

Educación para la Salud + Educación Física

Ramón Cruz del Moral y otros “Cuantificación y prevalencia del dolor de espalda en relación al transporte del material escolar”

Educación superior

Ramón Berríos Arroyo, Jonathan Duarte Reyes y Evelyn Córdova Villanueva “Retención y deserción en la Educación Superior chilena. ¿Por qué estudiarlas?”

Psicología de la Educación

Eva Sofía Arteaga Reyes “Competencias comunicativas y fortalecimiento de la inteligencia emocional”

Educación infantil

Rafael Guimarães Botelho “Las funciones de la literatura infantil en la Educación ”   

Experiencias e Innovaciones

Didáctica de la Lengua y de la Literatura

Juracy Ignez Assmann Saraiva “Palavras, brinquedos e brincadeiras: a cultura oral como fator de promoção da leitura”

José Alfredo Díaz y Luz Dary Arias “El uso de las TIC en el aprendizaje de lenguas extranjeras de profesores en formación (El caso de la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá)”

Educación para la Salud

M. Carmen Orte Socías, Belén Pascual Barrio y Lluís Ballester Brage “Educación para la prevención: resultados de un programa de competencias familiares”   

Recensiones

F. Javier García Castaño y Silvia Carrasco Pons (editores). Población inmigrante y escuela: conocimientos y saberes de investigación, por Lucía Bada Alvaro

A. de la Herrán y J. Paredes (coords.). Promover el cambio pedagógico en la universidad, por Pablo Rodríguez Herrero y Jessica Cabrera Cuevas

Novedades educativas

Acceder al Boletín ->

Ingresantes al Prof. de Educación Especial

Todavía no está disponible el material del curso de ingreso para los que cursarán con la modalidad semipresencial. En cuanto sea enviado a Biblioteca lo pondremos en este blog a disposición de los alumnos.
Es un trabajo que no es  eliminatorio ni excluyente para entrar a la carrera.

LEYES SOBRE DISCAPACIDAD

CONSTITUCION DE LA NACION ARGENTINA http://infoleg.mecon.gov.ar/infolegInternet/anexos/0-4999/804/norma.htm CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD http://www.cndisc.gov.ar/doc_publicar/varios/informe_pais_2010.pdf LEY N° 22.431 Sistema de protección integral de los discapacitados http://infoleg.mecon.gov.ar/infolegInternet/anexos/20000-24999/20620/texact.htm Ley 25.504  Certificado Único de Discapacidad http://www.infoleg.gov.ar/infolegInternet/anexos/70000-74999/70726/norma.htm Ley 24.901 Sistema de prestaciones básicas en habilitación y rehabilitación integral a favor de las personas con discapacidad. http://www.infoleg.gov.ar/infolegInternet/anexos/45000-49999/47677/norma.htm Ley 26.682 Marco Regulatorio de Medicina Prepaga http://www.infoleg.gov.ar/infolegInternet/anexos/180000-184999/182180/norma.htm Ley 25.689 Porcentaje de ocupación de personas con discapacidad por parte del Estado Nacional, sus organismos descentralizados o autárquicos, los entes públicos no estatales, las empresas del Estado y las empresas privadas concesionarias de servicios públicos. http://www.infoleg.gov.ar/infolegInternet/anexos/80000-84999/81041/norma.htm Ley N° 24.308 Concesión, a personas con discapacidad, de espacios para pequeños comercios en toda sede administrativa de organismos estatales. http://www.infoleg.gov.ar/infolegInternet/anexos/0-4999/707/norma.htm Ley 26.476 Régimen de regularización impositiva, promoción y protección del empleo registrado. http://www.infoleg.gov.ar/infolegInternet/anexos/145000-149999/148719/norma.htm Ley 24.013 Empleo http://www.infoleg.gov.ar/infolegInternet/anexos/0-4999/412/texact.htm Ley 25.635 Derecho de gratuidad para viajar en los distintos tipos de transporte colectivo terrestre. http://www.infoleg.gov.ar/infolegInternet/anexos/75000-79999/77212/norma.htm Decreto 38/2004 Derecho de gratuidad para viajar en los distintos tipos de transporte colectivo terrestre. http://www.infoleg.gov.ar/infolegInternet/anexos/90000-94999/91718/norma.htm

Presentamos en esta sección material visual para trabajar en Lengua de Señas Argentina.

Clic en este enlace: http://modalidadespecial.educ.ar/datos/videos-lsa.html

• Aprendiendo en el Zoo

  Esta propuesta presenta a una guía-docente sorda que recorre el Zoológico de Buenos Aires y realiza la guiada comunicándose en Lengua de Señas Argentina (con subtitulado en español).

• Aprendiendo en el Museo

  El material audiovisual presenta una visita guiada en el Museo de Bellas Artes B. Quinquela Martín, protagonizado por una guía educativa sorda, que realiza la guiada comunicándose en Lengua de Señas Argentina (con subtitulado en español).

• Educación sexual

  Video de Educación Sexual para Niños y jóvenes sordos, con subtítulos en español, e imágenes animadas.

• Los Derechos en tus manos

  Video destinado a alumnos sordos de secundaria y adultos tendiente a favorecer la construcción de la conciencia ciudadana.

• La Historia en tus manos

  Video en lenguas de Señas sobre temas de historia argentina, contiene subtítulos en español y voz en off.

"Las mil manos de Guan Yin"

Participan 63 bailarines sordos en el proyecto teniendo sólo como guía, los movimientos de sus directores coreográficos

La danza llamada "Las mil manos de Guan Yin" fue creada por el coreógrafo chino Zhang Jigang y realizada por 63 bailarines sordos del grupo de Danza China Disabled People’s Performing Art Troupe. Los participantes, quienes son sordos, sólo tenían como guía a seis directores y al observar los movimientos de estos, ellos repetían la acción con una admirable sincronización. La danza describe la leyenda en donde Bodhisattva Guan Yin tiene mil manos. Bodhisattva es una Proto-Buddha. Ella no puede convertirse en Buddha porque aún esta apegada a este mundo y refiere que "Si en este mundo hay una sola lágrima derramada, yo no me convertiré en Buddha".

Pablo Pineda, de 37 años de edad, es la primera persona con síndrome de Down que obtiene un título universitario en Europa; se trata del maestro, tras licenciarse en magisterio este año. Además, le quedan cuatro materias para obtener una segunda titulación en Pedagogía. 

Pablo, explicó hoy BBC Mundo, es uno de los rostros visibles de una generación de jóvenes Down que vienen rompiendo esquemas sobre cuán lejos pueden llegar académica, personal y profesionalmente las personas que tienen este síndrome de origen genético que conlleva un grado de desarrollo físico e intelectual distinto a la media.

Pineda trabajó además como actor protagonista en la película "Yo También", que narra la historia de un trabajador social Down que se enamora de su compañera de trabajo.

En una entrevista concedida a la BBC, Pineda aseguró que su próximo desafío es obtener su carnet de conducir. "Quiero sacármelo porque nunca se ha visto a un síndrome de Down conduciendo. Sería un reto muy importante y es algo más para independizarme", dijo.

Asimismo, Pineda aseguró que no existen personas discapacitadas sino personas con "capacidades distintas" e indicó que ya es momento que el mundo evolucione hacia una sociedad "más plural", donde las personas con síndrome de Down no sean tratadas como niños y, sin embargo, se fomenten sus capacidades e independencia desde temprana edad.

Al ser consultado sobre qué diría a los padres que tienen niños con este síndrome, Pineda contestó: "no soy quien para dar consejos, porque en este mundo, y en el mundo del síndrome de Down, cada uno es diferente. Lo que sí diría que lo primero es confiar en sus posibilidades. A partir de ahí enseñarle cuanto sea, estimularle al máximo sin ponerle límites a priori desde muy temprana edad". 

Horario atención biblioteca

Por licencia de la bibliotecaria turno mañana, 
hasta nuevo aviso el horario de atención de
 la biblioteca es de 13 a 17 hs y de 17.30 a 21 hs. 

Feliz dia de la mujer trabajadora

Hoy se conmemora la lucha de aquellas mujeres que quisieron lograr igualdad laboral y social con respecto a los hombres. Se recuerda a las que consideraron que debían tener paridad ante las oportunidades de desarrollo, como profesionales y como personas, y a las que quisieron ser libres de elegir lo que querían ser y hacer.
Por eso, desde la biblioteca del ISFDyT Nº 9  les deseamos a todas profesoras, preceptoras, auxiliares, alumnas y amigas,  que tengan un más que merecido feliz día,  y seguir trabajando y luchando por una igualdad justa y necesaria ♥

I JORNADAS DE ENSEÑANZA, CAPACITACION E INVESTIGACIÓN

EN CIENCIAS NATURALES Y MATEMÁTICA

IV JORNADAS DE ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA                III JORNADAS DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS

12, 13 y 14 de setiembre de 2013

PRIMER ANUNCIO

Organizadas por el Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N° 24 de Quilmes y Universidad Tecnológica Nacional-Facultad Regional Avellaneda.

Lugar del evento: Sede de ambas Instituciones.

Las Jornadas se articulan en torno a conferencias magistrales propuestas por especialistas en cada área, presentación y discusión de trabajos de investigación, pequeños cursos y encuentros de investigadores en la enseñanza de las Ciencias Naturales y la Matemática.

Los idiomas oficiales del congreso son español, inglés y portugués, las comunicaciones pueden realizarse y escribirse en cualquiera de ellos.

Destinatarios:

Docentes de todos los niveles del sistema educativo

Investigadores

Alumnos de carreras docentes

Inspectores

Directivos
 Quienes estén interesados en brindar mini-cursos y talleres, deben ponerse en contacto a esta dirección de correo ponencias_jecicnama@yahoo.com.ar  

A principios de marzo, se enviará la Segunda Comunicación con mayor especificación y se incluirán los especialistas confirmados a la fecha.

                                                                              

  CRONOGRAMA DE ENCUENTROS 2013