Poéticas para la infancia
Presentación del libro deValeria Sardi y Cristina Blake
Con la participación de:
Dra. Carolina Sancholuz - Dr. Gustavo Bombini - Dr. Sergio Pastormerlo
7 de junio 19 hs - Fac. de Humanidades y Ciencias de la Educación
Universidad Nacional de La PlataCalle 48 entre 6 y 7 - Aula E2 (entrepiso) - La Plata
Dra. Carolina Sancholuz - Dr. Gustavo Bombini - Dr. Sergio Pastormerlo
7 de junio 19 hs - Fac. de Humanidades y Ciencias de la Educación
Universidad Nacional de La PlataCalle 48 entre 6 y 7 - Aula E2 (entrepiso) - La Plata
Dijo María Teresa Andruetto
"Leer literariamente los libros argentinos editados en colecciones destinadas a niños y jóvenes ha sido la consigna de las autoras, en la convicción de que es éste un derecho que la escuela debe defender aún a costa de tabúes, variables de orden político cultural u operaciones editoriales. La decisión sostenida de reivindicar la dimensión literaria como cuestión central para la selección de los textos es una de las mayores cualidades de Poéticas para la infancia.
La visualización de los modos en los que esta literatura ingresa a la institución escolar, además de la articulación con la teoría literaria, permiten acceder a itinerarios de lectura atentos al poder histórico de la palabra, es decir a una lectura a la vez que decididamente estética, no ajena a las tensiones poéticas y políticas.
Un buceo en lo literario que es al mismo tiempo una lectura del presente."
La visualización de los modos en los que esta literatura ingresa a la institución escolar, además de la articulación con la teoría literaria, permiten acceder a itinerarios de lectura atentos al poder histórico de la palabra, es decir a una lectura a la vez que decididamente estética, no ajena a las tensiones poéticas y políticas.
Un buceo en lo literario que es al mismo tiempo una lectura del presente."
Valeria SardiDoctora en Letras (UNLP). Investigadora y Profesora Adjunta Ordinaria en la Cátedra de Didáctica de la Lengua y la Literatura II y Prácticas de la Enseñanza en la UNLP.
Es autora de Historia de la enseñanza de la lengua y la literatura. Continuidades y rupturas (2006, Libros del Zorzal); Otras travesías. Cuaderno de bitácora para docentes (2010, El Hacedor) –en colaboración-, y El desconcierto de la interpretación. Historia de la lectura en la escuela primaria argentina entre 1900 y 1940 (2010, UNL).
Desde 2001 es integrante del Comité de redacción de Lulú Coquette. Revista de didáctica de la lengua y la literatura.
Cristina BlakeProfesora y Licenciada en Letras (UNLP). Se desempeña como Jefa de Trabajos Prácticos e Investigadora en la cátedra de Didáctica de la Lengua y la Literatura II en la UNLP y enseña en Institutos de Formación Docente Superior (Magisterio, Profesorado de Inglés y Psicopedagogía) en la ciudad de La Plata y en la Licenciatura para nivel Inicial y Medio en la Universidad Nacional de San Martín. Ha publicado los libros La narración en la literatura y en otros discursos sociales (Longseller, 2003), Sinfín de principios- Propuestas didácticas para Polimodal (Idelcoop, 2006) y de próxima publicación La literatura como amenaza.
Es autora de Historia de la enseñanza de la lengua y la literatura. Continuidades y rupturas (2006, Libros del Zorzal); Otras travesías. Cuaderno de bitácora para docentes (2010, El Hacedor) –en colaboración-, y El desconcierto de la interpretación. Historia de la lectura en la escuela primaria argentina entre 1900 y 1940 (2010, UNL).
Desde 2001 es integrante del Comité de redacción de Lulú Coquette. Revista de didáctica de la lengua y la literatura.
Cristina BlakeProfesora y Licenciada en Letras (UNLP). Se desempeña como Jefa de Trabajos Prácticos e Investigadora en la cátedra de Didáctica de la Lengua y la Literatura II en la UNLP y enseña en Institutos de Formación Docente Superior (Magisterio, Profesorado de Inglés y Psicopedagogía) en la ciudad de La Plata y en la Licenciatura para nivel Inicial y Medio en la Universidad Nacional de San Martín. Ha publicado los libros La narración en la literatura y en otros discursos sociales (Longseller, 2003), Sinfín de principios- Propuestas didácticas para Polimodal (Idelcoop, 2006) y de próxima publicación La literatura como amenaza.
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